Thầy Corey dạy tiếng Anh cho các học sinh trong chương trình Quest tại Dwight School Hanoi, nơi tiếng Anh không phải là ngôn ngữ mẹ đẻ của hầu hết học sinh, mặc dù tiếng Anh là ngôn ngữ giảng dạy chính. Quest hỗ trợ học sinh của trường trong hành trình trở thành những người sử dụng tiếng Anh độc lập và tự tin.
Nhiều học sinh đến lớp với tâm trạng lo lắng hoặc không thoải mái khi nói tiếng Anh. Đối với thầy Corey, thật vô cùng bổ ích khi chứng kiến các em trưởng thành, bắt đầu trò chuyện thoải mái với bạn bè đến từ các nền văn hóa khác bằng tiếng Anh, và cuối cùng "tốt nghiệp" khóa học Quest với các kỹ năng, công cụ ngôn ngữ và chiến lược cần thiết để tự lập.
Các lớp học của Quest được thiết kế nhỏ một cách có chủ đích, lớp lớn nhất chỉ có bốn học sinh. Điều này cho phép thầy Corey và đội ngũ thực sự hiểu được điểm mạnh và lĩnh vực cần phát triển của từng học viên, đồng thời sử dụng công nghệ để cá nhân hóa việc học. Điều này có thể truyền đạt rõ ràng các kỹ năng và vốn từ vựng cần thiết giúp mỗi học sinh tiến bộ trên hành trình cá nhân của mình.
Hành trình giảng dạy
Thầy Corey bắt đầu sự nghiệp trong lĩnh vực CNTT, làm việc cho một công ty bảo hiểm toàn cầu, hỗ trợ các văn phòng trên nhiều châu lục trong khi sống tại một thị trấn nhỏ ở miền Trung nước Mỹ. Trải nghiệm đó đã dạy thầy cách giao tiếp với những người đến từ các nền văn hóa và ngôn ngữ khác nhau, đồng thời khơi dậy sự tò mò ngày càng tăng về thế giới rộng lớn.
Sự tò mò ấy cuối cùng đã đưa thầy đến Hàn Quốc, nơi thầy bắt đầu giảng dạy tiếng Anh. Khởi nghiệp tại các học viện ngôn ngữ sau giờ học ở Seoul, thầy nhanh chóng nhận ra việc thực sự hiểu rõ học sinh, hiểu được động lực của các em và giúp các em tận hưởng thời gian học tập ở trường thật sự bổ ích. Niềm đam mê cá nhân hóa việc học và xây dựng mối quan hệ bền chặt với học sinh chính là động lực thôi thúc thầy đến Việt Nam và giảng dạy các em học sinh tại Dwight School Hanoi.
Tạo sự cân bằng
Phù hợp với đặc tính cân bằng (Balance) trong chân dung Học sinh IB, thầy Corey tin rằng việc chăm sóc cả thể chất lẫn tinh thần là rất quan trọng. Ngoài giờ học, thầy dành thời gian cho việc tập thể dục; ngay cả sau một ngày dài, việc đến phòng tập thể dục cũng giúp thầy thư giãn và trở lại với công việc giảng dạy với nhiều năng lượng hơn. Hầu hết các cuối tuần, thầy cũng chơi trò nhập vai giả tưởng. Việc tạm rời xa “cuộc sống thực” để kể chuyện cùng bạn bè là một cách sáng tạo tuyệt vời và cũng là một cách thú vị để nạp lại năng lượng.
