Trung học cơ sở (Lớp 6-8) là khoảng thời gian độc đáo và mang tính chuyển đổi trong cuộc đời của học sinh, đánh dấu bởi những thách thức trong học tập và sự phát triển cá nhân. Đội ngũ giáo viên và nhân viên tận tâm của Dwight cam kết tạo ra một môi trường an toàn, hỗ trợ, sáng tạo và truyền cảm hứng giúp kích thích sự tò mò, tư duy phản biện và hợp tác trong học sinh. Chúng tôi chú trọng nuôi dưỡng sự phát triển toàn diện của học sinh, hiểu rõ tầm quan trọng không chỉ của thành tích học tập, mà còn cả sức khỏe về mặt cảm xúc và xã hội. Với phương pháp cá nhân hóa học tập, nhà trường đáp ứng nhu cầu cá nhân của từng học sinh, công nhận tài năng cũng như phong cách học tập riêng biệt của mỗi em. 

Sau đây là các nhu cầu cụ thể của các em học sinh mà chúng tôi hỗ trợ để đảm bảo sự chuyển tiếp thành công từ khối Tiểu Học:

• Kỹ năng tổ chức: Với sự gia tăng số lượng môn học và tinh thần trách nhiệm, kỹ năng tổ chức trở nên vô cùng quan trọng. Chúng tôi sẽ cung cấp các chiến lược và sự hỗ trợ cần thiết để học sinh có thể quản lý thời gian một cách hiệu quả và theo dõi các bài tập được giao.
• Phát triển kỹ năng xã hội: Trung học cơ sở là thời gian phát triển và khám phá về mặt xã hội. Chúng tôi chú trọng vai trò của việc xây dựng các mối quan hệ tích cực, sự đồng cảm và giao tiếp hiệu quả trong việc tạo ra một cộng đồng tôn trọng và hòa nhập.
• Độc lập và Trách nhiệm: Khuyến khích sự độc lập trong học tập là trọng tâm chính. Học sinh sẽ có cơ hội làm chủ việc học và hành động của mình, thúc đẩy ý thức trách nhiệm và sự chịu trách nhiệm của bản thân.
• Thói quen học tập: Chương trình Trung học cơ sở đề cập đến những khái niệm phức tạp hơn và việc phát triển thói quen học tập hiệu quả trở nên cần thiết. Giáo viên của chúng tôi sẽ hướng dẫn học sinh phát triển thói quen học tập phù hợp với phong cách học tập của cá nhân các em.
• Hỗ trợ Chuyển tiếp:   Nhận thấy rằng việc chuyển từ Tiểu Học lên Trung Học Cơ Sở có thể vừa thú vị vừa đầy thách thức, chúng tôi có một nhóm các giáo viên cố vấn để cung cấp những hỗ trợ và hướng dẫn cần thiết cho học sinh khi các em trải qua giai đoạn chuyển cấp này.

Ngoài giờ học, học sinh có vô số cơ hội để tham gia các đội thể thao, nhận vai trong tác phẩm sân khấu, đóng góp những ý tưởng mới lạ cho vườn ươm Spark Tank của Dwight cũng như tham gia nhiều câu lạc bộ và hoạt động ngoại khóa hằng ngày.

Mục tiêu của chúng tôi là đảm bảo rằng tất cả các em học sinh được chuẩn bị tốt cho việc chuyển tiếp lên Trung Học Phổ Thông. Chương trình Trung học cơ sở của chúng tôi cung cấp nền tảng kiến thức, kỹ năng và định hướng sẽ giúp mỗi học sinh thành công với yêu cầu và thay đổi xã hội ở Trung Học Phổ Thông và hơn thế nữa.

Chương trình IB cấp Trung học cơ sở (MYP) là khung chương trình giảng dạy được thiết kế cho học sinh từ lớp 6-10. Chương trình cung cấp một nền tảng giáo dục toàn diện, không chỉ tập trung vào khía cạnh học thuật mà còn vào sự phát triển cá nhân và kiến thức xã hội. Chương trình MYP khuyến khích học sinh đặt câu hỏi, phát triển tư duy phản biện và tìm ra giải pháp sáng tạo cho các vấn đề thực tế - những kỹ năng vô cùng quan trọng trong những năm Trung học cơ sở. Chương trình còn thúc đẩy sự hiểu biết và trân trọng các nền văn hóa khác nhau, giúp học sinh trở nên cởi mở và nhận thức sâu sắc hơn về thế giới xung quanh. Bằng cách tích hợp nhiều môn học và kết nối quá trình học với thực tế, MYP đáp ứng nhu cầu đa dạng của học sinh Trung Học Cơ Sở, trang bị cho các em kiến thức và kỹ năng cần thiết cho tương lai.

Học sinh học tất cả các môn trong nhóm 8 môn học của MYP:

• Ngôn Ngữ và Văn Học
• Ngoại Ngữ
• Cá Nhân và Xã Hội
• Khoa học
• Toán Học
• Giáo Dục Thể Chất và Sức Khỏe
• Thiết Kế
• Nghệ Thuật

Các giáo viên MYP xây dựng chương trình giảng dạy với sự tập trung đặc biệt vào:

• Hiểu biết khái niệm: Các khái niệm, tư tưởng quan trọng liên kết xuyên suốt các môn học đóng vai trò là khuôn khổ cho học sinh chương trình Trung học cơ sở MYP tìm hiểu các vấn đề có ý nghĩa quan trọng với cá nhân, địa phương và toàn cầu. Cách tiếp cận này giúp thúc đẩy việc kiểm tra kiến thức một cách toàn diện.
• Dạy và học gắn với thực tế: Học sinh tiếp thu tốt nhất khi có sự kết nối những trải nghiệm của các em với bối cảnh cuộc sống và thế giới rộng lớn xung quanh. Thông qua bối cảnh toàn cầu, học sinh chương trình Trung học cơ sở MYP khám phá sâu các chủ đề như bản sắc con người, thách thức toàn cầu và tinh hoa của tư duy quốc tế.
• Ngôn ngữ và Bản sắc: Học sinh chương trình Trung học cơ sở MYP phải thành thạo ít nhất hai ngôn ngữ: ngôn ngữ giảng dạy (tiếng Anh) và một ngôn ngữ khác do các em lựa chọn. Sự đa dạng trong giao tiếp là nền tảng quan trọng để phát triển sự hiểu biết liên văn hóa và khẳng định màu sắc của bản thân.
• Phương pháp học tập (ATL): ATL, một phương pháp nhất quán trong tất cả các nhóm môn học của chương trình MYP, tạo nền tảng cho việc học tập độc lập và ứng dụng thực tế kiến thức và kỹ năng vào các tình huống mới. Việc phát triển và áp dụng những kỹ năng này trang bị cho học sinh khả năng học tập hiệu quả.
• Hành động vì cộng đồng: Hành động vì cộng đồng được xem là giá trị không thể thiếu trong chương trình MYP. Học sinh chương trình MYP áp dụng những điều đã học để tạo ra tác động tích cực đến cộng đồng và môi trường. Hành động vì cộng đồng đóng vai trò quan trọng, cả trong chương trình giảng dạy và bên ngoài lớp học. Tất cả học sinh từ Lớp 6-10 thực hiện những dự án có ý nghĩa để tìm ra giải pháp cho những vấn đề của chính mình và của cộng đồng. Chất lượng của mỗi dự án được học sinh và giáo viên phụ trách đánh giá dựa trên bảy tiêu chí đánh giá học tập phục vụ cộng đồng của chương trình IB.
• Kiểm Tra Đánh giá: Chương trình MYP tuân theo các tiêu chuẩn đánh giá nhất quán toàn cầu thông qua việc sử dụng mô hình với các tiêu chí rõ ràng. Giáo viên thiết kế các bài đánh giá đa dạng và đúng chuẩn, giúp học sinh thể hiện phát triển của bản thân dựa trên các mục tiêu do IB đề ra. Quá trình kiểm tra và đánh giá tập trung vào các tiêu chí đã thiết lập trước đó, thay vì so sánh kết quả giữa các học sinh. Các bài đánh giá có thể bao gồm giải quyết vấn đề mở, tranh luận, kiểm tra, thử nghiệm thực tế và tự đánh giá. Giáo viên đánh giá tập hợp kỹ năng mà học sinh đã đạt được, bao gồm cả thành tích của các em trong các bài kiểm tra viết, dựa trên các tiêu chí của IB.