Trong suốt giai đoạn Tiểu học, học sinh được tham gia vào nhiều chương trình học tập là kết quả của các nghiên cứu mang tính thực tiễn, trong đó có chương trình ngữ âm Wilson Fundations. Thông qua hướng dẫn rõ ràng, có mục tiêu, chương trình giúp phát triển vững chắc kỹ năng giải mã ngôn ngữ. Tình yêu với ngôn ngữ sẽ chớm nở khi các em được tiếp xúc với khung Sáu tiêu chuẩn viết văn, giúp học sinh chú ý đến các yếu tố cấu thành nên một bài viết hay. Việc sử dụng các vật dụng và hình ảnh cụ thể trong Toán Singapore giúp các em làm quen với các khái niệm toán học trong thực tế và xây dựng kỹ năng tính nhẩm.

Giáo dục cảm xúc xã hội là một trong những trọng tâm hằng ngày của chúng tôi và chúng tôi làm điều này có chủ ý vào nhiều thời điểm khác nhau trong ngày, đặc biệt là trong các cuộc họp lớp hằng ngày và họp toàn trường hằng tuần. Lớp học cư xử  là cách tiếp cận dựa trên nghiên cứu thực tế với việc giảng dạy và kỷ luật, tập trung vào các mối quan hệ cộng đồng tích cực và kỹ năng tự quản lý bản thân hiệu quả. Các hướng dẫn từ khung chương trình này giúp chúng tôi tạo ra cộng đồng trong trường học an toàn và gắn kết, nơi học sinh phát triển các kỹ năng học tập và kỹ năng xã hội vững chắc.

Lớp 1 (6-7 tuổi) và Lớp 2 (7-8 tuổi) là giai đoạn ban đầu của bậc Tiểu học. Đây là những năm trang bị cho học sinh các kỹ năng học tập cơ bản, vững chắc và mang đến nhiều cơ hội để phát triển các kỹ năng đọc viết và tính toán thành thạo. Thời gian biểu và mục tiêu học tập sẽ trở nên quan trọng trong những năm học này, khi học sinh phát triển khả năng tự quản lý cũng như hợp tác với bạn bè.

Lớp 3 (8-9 tuổi) và lớp 4 (9-10 tuổi) là "năm giữa" của khối Tiểu Học. Đây là những năm tăng cường chấp nhận rủi ro và đổi mới do kết quả của cách tiếp cận phát triển hơn để đặt câu hỏi và giải quyết vấn đề. Các đơn vị điều tra sẽ cung cấp cho sinh viên nhiều cơ hội hơn để đi sâu vào sách tham khảo, phát triển tư duy cấp cao hơn và khuyến khích chấp nhận rủi ro hơn trong việc tìm kiếm tiếng nói của mình.

Là năm cao điểm của khối Tiểu Học,  Lớp 5 (10-11 tuổi) tại Dwight School Hanoi mang đến cơ hội để học sinh trở thành cố vấn cho các em học sinh nhỏ tuổi hơn. Học sinh Lớp 5 của chúng tôi cũng có cơ hội trở thành chuyên gia khi các em bắt tay vào một dự án kéo dài tám tuần bao gồm nghiên cứu, hợp tác và thuyết trình trong chương trình Triển lãm. Lựa chọn một dự án mà học sinh đam mê và lập kế hoạch để thực hiện, theo dõi sự thay đổi; qua đó giúp các em nuôi dưỡng tinh thần hoạt động tích cực - điều quý giá và hiếm có đối với các cá nhân ở độ tuổi này. Một buổi triển lãm tương tự cũng sẽ được lên kế hoạch vào cuối lớp 10.

PYP được thiết kế cho học sinh từ 3 đến 12 tuổi và bắt đầu với tiền đề rằng học sinh là tác nhân học tập và đối tác của chính mình trong quá trình học tập. Chương trình PYP ưu tiên con người và các mối quan hệ của họ để xây dựng một cộng đồng học tập mạnh mẽ. Học sinh PYP sử dụng sáng kiến và giải pháp của mình để chịu trách nhiệm và làm chủ việc học tập. Bằng cách học thông qua tìm hiểu và suy ngẫm về việc học của chính mình, học sinh PYP phát triển kiến thức, hiểu biết khái niệm, kỹ năng và các phẩm chất của người học IB để tạo ra sự khác biệt trong cuộc sống của chính họ, cộng đồng của họ và hơn thế nữa.

HỌC TẬP THÔNG QUA CÁC CHỦ ĐỀ LIÊN NGÀNH

Các chủ đề xuyên suốt các môn học đóng vai trò là nền tảng cho quá trình tìm hiểu của học sinh. Trong khuôn khổ của từng chủ đề, học sinh đi sâu vào các ý tưởng trọng tâm và đặt câu hỏi. Những chủ đề này thúc đẩy sự trao đổi sâu sắc giữa học sinh và giáo viên khi học sinh phát triển hiểu biết về bản thân trong mối liên hệ với cộng đồng và thế giới rộng xung quanh. 

Sáu chủ đề xuyên suốt các môn học

• Chúng ta là ai - Tìm hiểu về bản thân; niềm tin và giá trị; sức khỏe cá nhân, thể chất, tinh thần, xã hội; mối quan hệ của con người, bao gồm gia đình, bạn bè, cộng đồng và văn hóa; quyền và trách nhiệm; ý nghĩa của con người.
• Chúng ta đang ở đâu trong không gian và thời gian - Khám phá lịch sử cá loài người; những cuộc hành trình và thám hiểm, khám phá và di cư của loài người; các mối quan hệ giữa đa dạng chủng tộc, và sự kết nối của các cá nhân và nền văn minh từ quan điểm địa phương và toàn cầu.
•  Cách chúng ta thể hiện bản thân - Tìm hiểu về cách chúng ta khám phá và thể hiện ý tưởng, cảm xúc, thiên nhiên, văn hóa, niềm tin và giá trị; cách chúng ta suy ngẫm, mở rộng tư tưởng và tận hưởng sự sáng tạo của mình; sự trân trọng của chúng ta với nghệ thuật.
• Thế giới hoạt động như thế nào - Một hành trình khám phá về thế giới tự nhiên và các quy luật của nó; sự tương tác giữa thế giới tự nhiên (vật lý và sinh học) và xã hội loài người; cách con người sử dụng sự hiểu biết của họ về các nguyên tắc khoa học; tác động của tiến bộ khoa học và công nghệ đối với xã hội và môi trường.
• Cách chúng ta tự sắp xếp và tổ chức  - Khám phá về sự kết nối của các hệ thống và cộng đồng do con người tạo ra; cấu trúc và chức năng của các tổ chức; các quyết định trong xã hội; các hoạt động kinh tế và tác động của chúng đối với con người và môi trường.
• Chia sẻ hành tinh - Tìm hiểu về quyền và trách nhiệm trong việc chia sẻ tài nguyên hữu hạn với người khác và với các sinh vật sống khác; cộng đồng và các mối quan hệ bên trong đó; tiếp cận các cơ hội bình đẳng; hòa bình và giải quyết xung đột.

Học sinh tìm hiểu và học về các vấn đề có ý nghĩa toàn cầu nằm trong khuôn khổ các đơn vị học tập, mỗi đơn vị đề cập đến một ý tưởng trung tâm liên quan đến một chủ đề liên ngành cụ thể. Các hướng học tập và điều tra được xác định để khám phá phạm vi của ý tưởng trung tâm cho mỗi đơn vị.

Các chủ đề học tập này hỗ trợ giáo viên xây dựng bài giảng nhằm đảm bảo các môn học có sự liên kết về mặt kiến thức. Chương trình học tập truy vấn tại Dwight School Hanoi phong phú về mặt nội dung với sự linh hoạt cao nhằm đáp ứng nhu cầu học tập của học sinh và luôn có sự liên quan tới bối cảnh luôn thay đổi không ngừng của thế giới.