저학년 학생들은 다음과 같은 다양한 연구 기반 프로그램을 경험하게 됩니다. 윌슨 기초 파닉스, 명시적인 목표 교육을 통해 탄탄한 해독 능력을 개발합니다. 우리는 다음을 따릅니다. 여섯 가지 특성 강력한 작문의 요소에 학생들의 주의를 집중시키는 작문 프레임워크. 자료와 시각적 단서의 구체적인 사용 싱가포르 수학은 학생들에게 실제 수학 개념을 제공하고 정신적 수학 능력을 키웁니다.

사회 정서 학습에 중점을 두는 것은 매일의 과제이며, 하루 중 다양한 시간대에 의도적으로 수행하지만 특히 매일의 학급 커뮤니티 회의와 주간 모임에서 이 작업을 수행합니다. 반응형 교실 은 긍정적인 커뮤니티 관계와 효과적인 자기 관리에 중점을 둔 증거 기반의 교육 및 훈육 접근 방식입니다. 이 프레임워크의 지침은 학생들이 강력한 사회성과 학업 능력을 키울 수 있는 안전하고 참여적인 학교 커뮤니티를 만드는 데 도움이 됩니다.

1학년 (6-7세) 및 2학년 (7-8세)는 초등학교 저학년으로 입학하는 시기입니다. 이 학년은 학생들에게 강력한 기초 학업 능력과 문해력 및 수리력에서 자동성을 얻을 수 있는 많은 기회를 제공합니다. 이 학년에서는 학생들이 자기 관리와 또래와의 협업을 위해 노력하면서 일상과 기대치가 높아집니다.

3학년 (8-9세) 및 4학년 (9~10세)는 초등학교 저학년의 '중간 학년'입니다. 이 시기는 질문과 문제 해결에 대한 보다 진화된 접근 방식의 결과로 위험을 감수하고 혁신이 증가하는 시기입니다. 탐구 단원은 학생들에게 참고 도서를 탐구하고, 더 높은 수준의 사고를 개발하고, 자신의 목소리를 찾기 위해 더 많은 위험을 감수할 수 있는 기회를 제공합니다.

초등학교 저학년의 정점을 찍는 해입니다, 5학년 (10-11세)는 드와이트 학교 하노이에서 학습자들이 어린 학생들의 멘토가 될 수 있는 기회를 제공합니다. 또한 5학년 학생들은 8주간의 엄격한 연구, 협업, 발표 주기를 통해 전문가가 될 수 있는 기회를 얻게 됩니다. 전시회. 열정적인 프로젝트를 선택하고 변화를 이끌어내기 위한 계획을 세우는 과정은 이 나이에 보기 드물게 소중한 행동주의를 키워줍니다. 10학년 말에도 이와 유사한 프로그램 종료 쇼케이스가 계획되어 있습니다.

3~12세 학생을 대상으로 설계된 PYP는 학생이 스스로 학습의 주체이자 학습 과정의 파트너라는 전제에서 출발합니다. 강력한 학습 커뮤니티를 구축하기 위해 사람과 관계를 우선시합니다. PYP 학생들은 주도권을 가지고 학습에 대한 책임감과 주인의식을 갖습니다. 질문을 통해 학습하고 자신의 학습을 성찰함으로써 PYP 학생들은 지식, 개념적 이해, 기술 및 IB 학습자 프로필의 속성을 개발하여 자신의 삶과 커뮤니티, 그리고 그 너머에 변화를 가져올 수 있습니다.

학제 간 테마를 통한 학습

융합 교과적 주제는 학생 탐구 활동의 출발점이 됩니다. 각 테마의 맥락에서 학생들은 중심 아이디어를 탐구하고 질문을 던집니다. 이러한 주제는 학생들이 지역사회 및 세계와 관련하여 자신에 대한 이해를 쌓아가는 과정에서 학생과 교사 간의 풍부한 대화를 이끌어냅니다. 

여섯 가지 융합 교과적 테마

• 우리는 누구인가 -자아의 본질, 신념과 가치, 개인적, 신체적, 정신적, 사회적, 영적 건강, 가족, 친구, 커뮤니티, 문화를 포함한 인간관계, 권리와 책임, 인간이라는 것의 의미에 대한 탐구입니다.
• 장소와 시간 속에서 우리가 있는 곳 - 장소와 시간의 방향성, 개인의 역사, 집과 여행, 인류의 발견, 탐험, 이주, 지역 및 글로벌 관점에서 본 개인과 문명 간의 관계와 상호 연결성에 대한 탐구입니다.
• 자신을 표현하는 방법 - 아이디어, 감정, 자연, 문화, 신념 및 가치를 발견하고 표현하는 방식, 창의성을 성찰하고 확장하고 즐기는 방식, 미적 감각에 대한 감상에 대한 탐구입니다.
• 세계가 작동하는 방식 - 자연 세계와 그 법칙에 대한 탐구, 자연 세계(물리적, 생물학적)와 인간 사회 간의 상호작용, 인간이 과학 원리에 대한 이해를 활용하는 방법, 과학과 기술 발전이 사회와 환경에 미치는 영향에 대해 알아봅니다.
• 우리 자신을 조직하는 방법 -인간이 만든 시스템과 커뮤니티의 상호 연결성, 조직의 구조와 기능, 사회적 의사 결정, 경제 활동과 그것이 인류와 환경에 미치는 영향에 대한 탐구.
• 지구 공유 - 유한한 자원을 다른 사람 및 다른 생명체와 공유하기 위한 투쟁에서 권리와 책임, 공동체와 그 안팎의 관계, 평등한 기회에 대한 접근, 평화와 분쟁 해결에 대해 탐구합니다.

학생들은 특정 학제 간 주제와 관련된 중심 아이디어를 다루는 각 탐구 단원의 맥락에서 전 세계적으로 중요한 문제를 탐구하고 이에 대해 배웁니다. 각 단원의 중심 아이디어의 범위를 탐구하기 위해 질문의 줄기가 식별됩니다.

이 단원들은 학교의 탐구 프로그램을 총체적으로 구성합니다. 드와이트 학교 하노이의 전체 탐구 프로그램은 역동적이며, 교사가 학생들의 요구와 변화하는 세계의 맥락을 충족하기 위해 협력적으로 계획하고 적응하기 때문에 약간의 변화가 있을 수 있습니다.