Hơn 15 năm giảng dạy tại Hàn Quốc, Việt Nam và Hoa Kỳ đã định hình triết lý của thầy Ama và giúp thầy hiểu sâu hơn về cách trẻ em học tập tốt nhất. Mỗi bối cảnh đều mang đến những bài học riêng. Hàn Quốc đã dạy cho thầy tầm quan trọng của cấu trúc, tính nhất quán và việc duy trì kỳ vọng cao. Việt Nam đã khơi dậy trong thầy lòng yêu thích tìm tòi, sáng tạo và học tập dựa trên cộng đồng. Hoa Kỳ đã giúp thầy hoàn thiện phương pháp thực hành của mình về phân hóa, phương pháp tiếp cận dựa trên chấn thương và xây dựng lớp học an toàn, lấy học sinh làm trung tâm.
Trong mọi hoàn cảnh, một chân lý luôn đúng với thầy Ama: trẻ em phát triển mạnh mẽ khi được nhìn nhận, hỗ trợ và trân trọng. Những trải nghiệm này đã củng cố niềm tin của thầy vào một phương pháp tiếp cận toàn diện, hướng đến tìm tòi và mang tính toàn cầu, tôn trọng hoàn cảnh của mỗi trẻ, đồng thời nuôi dưỡng sự tò mò và tinh thần học tập suốt đời.
Hành trình đến với giáo dục của thầy Ama
Xuất thân từ một gia đình có truyền thống cả về xây dựng lẫn giáo dục, thầy Ama ban đầu theo đuổi con đường xây dựng và lấy bằng kiến trúc. Mọi thứ đã thay đổi khi thầy dành một năm lẽ ra chỉ để giảng dạy ở nước ngoài tại Hàn Quốc. Một năm đó đã trở thành sự nghiệp trọn đời. Làm việc với các học sinh nhỏ mỗi ngày đã cho thầy thấy trẻ em tò mò, sáng tạo và có năng lực tự nhiên như thế nào khi được tạo điều kiện phù hợp để khám phá, đặt câu hỏi và phát triển. Sự nhiệt tình, hài hước và khả năng phục hồi của các em thật sự lan tỏa. Thông qua những học viên đó, thầy Ama đã khám phá ra sức mạnh của giáo dục trong việc hình thành sự tự tin, lòng đồng cảm và tình yêu học tập suốt đời, và thầy nhận ra rằng giảng dạy chính là tiếng gọi đích thực của mình.
Triết lý học tập cá nhân hóa
Đối với thầy Ama, việc học tập cá nhân hóa bắt đầu bằng việc thực sự thấu hiểu từng học sinh, hiểu rõ điểm mạnh, sở thích, nền tảng văn hóa và những lĩnh vực cần phát triển của họ. Thông qua đánh giá định hình liên tục, quan sát có chủ đích và mối quan hệ chặt chẽ, thầy thiết kế những trải nghiệm học tập ý nghĩa, đầy thử thách và gắn liền với cuộc sống thực tế của học sinh. Trên thực tế, điều này bao gồm việc cho học sinh tự do lựa chọn cách khám phá các khái niệm và thể hiện sự hiểu biết của mình; phân hóa hướng dẫn thông qua các nhóm nhỏ và hỗ trợ có mục tiêu; tích hợp các hoạt động thực hành, dựa trên tìm tòi để hỗ trợ các phong cách học tập đa dạng; và khuyến khích học viên suy ngẫm, theo dõi tiến trình học tập và đặt ra mục tiêu học tập cá nhân.
Bằng cách tạo ra một văn hóa lớp học coi trọng tiếng nói, sự lựa chọn và sự phản ánh, thầy Ama đảm bảo rằng mọi trẻ em đều cảm thấy được trao quyền, có năng lực và chịu trách nhiệm cho hành trình học tập của riêng mình.
Tầm nhìn nghề nghiệp
Kinh nghiệm của thầy Ama ở nhiều quốc gia, nền văn hóa và hệ thống giáo dục tiếp tục củng cố cam kết của thầy đối với phương pháp giảng dạy theo hướng tìm tòi, toàn diện và có tư duy toàn cầu, nơi mọi trẻ em đều được khuyến khích khơi dậy tia sáng thiên tài và trở thành người học tự tin và công dân toàn cầu giàu lòng trắc ẩn.
