후속 조치로 학생들은 갤러리 워크에서 배운 GCF 또는 소인수분해의 실제 적용 사례를 담은 캔버스 포스터를 직접 디자인하여 창의적으로 이해한 내용을 적용했습니다. 이 과제는 의사소통, 협업, 창의적 사고, 자기 관리 등 주요 학습 접근법(ATL) 기술을 개발하는 데 도움이 되었습니다. 학생들은 자신의 추론을 설명하고 아이디어를 시각적으로 정리함으로써 다양한 형식으로 수학적 사고를 발표하는 연습을 했습니다.

갤러리 산책은 개념 이해를 심화할 뿐만 아니라 수학을 관련성 있고 재미있게 느끼게 했습니다. 학생들은 역동적인 방식으로 학습하고, 또래 친구들과 소통하며, 배운 것을 예술적으로 표현할 수 있는 기회를 높이 평가했습니다. 이 경험은 수학이 얼마나 활동적이고 표현력이 풍부할 수 있는지를 강조하며 MYP 수학 여정의 훌륭한 시작이 되었습니다.