Con đường đến với giáo dục của cô Lauren hoàn toàn khác biệt. Trước khi trở thành giáo viên 13 năm trước, cô đã được đào tạo và hành nghề luật sư hình sự, đại diện cho thân chủ tại tòa án và tận mắt chứng kiến những vấn đề xã hội và hệ thống định hình cuộc đời mỗi người. Theo thời gian, cô nhận thấy mình bị thu hút không chỉ bởi những kết quả pháp lý mà còn bởi câu hỏi sâu xa: Giáo dục sớm, cơ hội và sự hỗ trợ có thể đã thay đổi những câu chuyện này như thế nào từ rất lâu trước khi chúng được đưa ra tòa?
Nhận thức này đã định hình lại sự nghiệp của cô. Cô Lauren đã chuyển từ việc phản ứng với vấn đề sang giúp ngăn ngừa chúng, chọn nghề giảng dạy là nơi cô có thể tạo ra tác động lâu dài và nhân văn.
Cô nói: “Giảng dạy vẫn mang tính công lý, nhưng giờ đây nó mang tính phòng ngừa, trao quyền và rất nhân văn”.
Ủng hộ Tầm nhìn Toàn cầu của Dwight thông qua môn học Chính trị Toàn cầu
Cô Lauren truyền cảm hứng cho học sinh về Tầm nhìn Toàn cầu của Dwight School Hanoi bằng cách giúp các em hiểu cách các hệ thống toàn cầu, cấu trúc quyền lực và trải nghiệm của con người được kết nối với nhau. Trong các lớp Chính trị Toàn cầu của cô, học sinh vượt ra ngoài quan điểm quốc gia, nắm bắt các công cụ để phân tích xung đột, phát triển và nhân quyền như những trách nhiệm chung.
Ví dụ, sinh viên đã nghiên cứu vai trò của Liên Hợp Quốc và các chủ thể phi nhà nước trong các cuộc khủng hoảng như Gaza và Sudan. Thông qua việc lập bản đồ các chủ thể, phân tích nguồn gốc và mô phỏng theo mô hình Liên Hợp Quốc, các em đã khám phá cách các quan điểm hiện thực, tự do và hậu thuộc địa định hình quá trình ra quyết định toàn cầu.
Học sinh học cách đánh giá các lập luận cạnh tranh, chất vấn sự thiên vị và hiểu được khả năng của bản thân trong việc tác động đến các vấn đề toàn cầu, những kỹ năng giúp các em mạnh mẽ hơn về mặt học thuật và đạo đức.
Một triết lý giảng dạy mang tính toàn cầu
Việc giảng dạy tại Chile, Trung Quốc, Thái Lan, Hàn Quốc và Việt Nam đã định hình triết lý giáo dục của cô Lauren theo những cách thức ý nghĩa: Ở mỗi quốc gia, cô Lauren đều xây dựng một phong cách kết hợp giữa kỳ vọng cao với sự đồng cảm, giữa nhận thức toàn cầu với sự nhạy cảm văn hóa, và giữa sự nghiêm khắc với sự sáng tạo. Cô tin rằng giảng dạy không chỉ là truyền tải nội dung, mà còn là giúp học sinh tư duy phản biện, hành động có đạo đức và nhìn nhận thế giới từ nhiều góc nhìn.
Học tập cá nhân hóa trong hành động
Cô Lauren tin tưởng vào trụ cột Học tập Cá nhân hóa của Dwight School Hanoi, và một trong những ví dụ điển hình nhất của cô là một bài học tiếng Anh được giảng dạy chung với cô Sharma. Học sinh đã kết hợp hệ tư tưởng Chiến tranh Lạnh từ môn Chính trị Toàn cầu với bài viết thuyết phục và phân tích truyền thông để tạo ra những tuyên ngôn tư tưởng của riêng mình.
Tất cả học sinh đều tham gia vào cùng một nội dung, nhưng sự cá nhân hóa thể hiện qua cách các em diễn giải, thể hiện và bảo vệ niềm tin của mình. Một số ủng hộ nền dân chủ tự do, số khác phê phán chủ nghĩa tư bản, và một số khác khám phá quan điểm nữ quyền hoặc phi liên kết. Phương pháp giảng dạy đồng thời cho phép hỗ trợ có mục tiêu: Cô Sharma tập trung vào giọng điệu, giọng nói và phong cách hùng biện, trong khi cô Lauren ủng hộ lập luận, tính chính xác về lịch sử và chiều sâu tư tưởng.
Kết quả là bài làm của học sinh phong phú, tự tin và chân thực, tầm nhìn của cô Lauren về việc học tập cá nhân hóa thực sự: sự lựa chọn có ý nghĩa dựa trên quá trình tìm hiểu chung và đầy thử thách.
Tại sao cô được học sinh và gia đình đánh giá cao
Cô Lauren mang đến sự phân tích nghiêm ngặt của một luật sư, nhận thức văn hóa của một nhà giáo dục quốc tế, và sự đồng cảm của một người cố vấn nhìn thấy tiềm năng của học sinh từ rất lâu trước khi các em nhận ra tiềm năng đó trong chính mình. Cô trao quyền cho học sinh tư duy phản biện, thấu hiểu thế giới một cách tinh tế, và dùng tiếng nói của mình để kiến tạo nên những xã hội công bằng và nhân ái hơn.
