Chương Trình Tú tài Quốc tế (IB) phân loại hành động thành năm nhóm: tham gia câu lạc bộ, hoạt động vì cộng đồng, công bằng xã hội, kinh doanh khởi nghiệp và lựa chọn lối sống.
Tích cực tham gia vào cộng đồng học tập và thể hiện cam kết đóng góp dưới hình thức các nhân hoặc tập thể.
Hành Động bao gồm việc thực hiện hành động cá nhân hoặc tập thể để góp phần mang tới thay đổi tích cực cho môi trường và xã hội.
Công Bằng Xã Hội đòi hỏi mọi người phải hành động để thay đổi tích cực liên quan đến quyền con người, bình đẳng và công bằng, ủng hộ phúc lợi xã hội và công bằng cho tất cả mọi người.
Xã Hội và Khởi Nghiệp liên quan đến việc hỗ trợ thay đổi xã hội một cách tích cực thông qua đáp ứng nhu cầu của cộng đồng địa phương, quốc gia và toàn cầu, sử dụng kiến thức và kỹ năng để xác định và giải quyết những thách thức và tìm kiếm cơ hội theo những cách sáng tạo và bền vững.
Lựa chọn lối sống đề cập đến việc tạo ra những thay đổi tích cực trong lối sống của từng học sinh để học tập tốt hơn. (IBO's "Người học", 2020).
Hành động trong PYP
Nuôi dưỡng văn hóa phản biện và trao quyền cho học sinh để chuyển những hiểu biết của mình thành hành động có ý nghĩa ở quy mô cá nhân, địa phương hoặc toàn cầu là một khía cạnh cơ bản của triết lý IB. Điều này phù hợp hoàn toàn với sứ mệnh, tầm nhìn và các giá trị của Trường Dwight Hà Nội. Học sinh được cung cấp nhiều cơ hội đa dạng và hỗ trợ toàn diện để mở rộng việc học trên lớp thành những đóng góp hữu hình cho thế giới. Cho dù thông qua hoạt động vận động, nghiên cứu hay dịch vụ trực tiếp và gián tiếp, học sinh ở mọi nhóm tuổi trong chương trình PYP đều được hướng dẫn khám phá các con đường để áp dụng kiến thức của mình theo cách tác động tích cực đến người khác. Việc tạo điều kiện cho hành động do học sinh khởi xướng đã thúc đẩy nhiều cuộc thảo luận về cách minh họa quy trình này cho học sinh, trao cho các em quyền tự chủ và thời gian cần thiết để khởi xướng hành động, đồng thời giáo dục các em về các hình thức hành động đa dạng có sẵn.
Hành Động Phục Vụ Cộng Đồng trong MYP
Khuyến khích hành động vì cộng đồng bao gồm tạo điều kiện cho học sinh tạo ra những kết nối đích thực giữa việc học trên lớp và thực tiễn. Khi đan xen với các khái niệm học thuật, trải nghiệm hành động vì cộng đồng kiến tạo con đường để học sinh được áp dụng kiến thức và kỹ năng để giải quyết các vấn đề trong xã hội thực tế. Quá trình này thúc đẩy cái nhìn sâu sắc của cá nhân, phát triển các kỹ năng hiện có và các kỹ năng mới, đồng thời trau dồi sự tự tin và trách nhiệm khi các em được tích cực tham gia vào môi trường thực tế ngoài trường học.
Tham gia Phục vụ & Hành Động vì cộng đồng tại Dwight School Hanoi thúc đẩy sự phản triển toàn diện của học sinh. Các em được nâng cao nhận thức về thế mạnh của bản thân cũng như những mặt cần phát triển, đối mặt với thử thách và tiếp thu các kỹ năng mới qua quá trình đó, tích cực tham gia vào các buổi thảo luận, đánh giá và lập kế hoạch hoạt động. Thông qua sự kiên trì trong hành động, hợp tác hiệu quả với bạn học và trau dồi tư duy quốc tế từ những sự kiện liên kết toàn cầu, đa ngôn ngữ và đa văn hoá, các em học sinh có được những quan điểm và suy nghĩ mới. Hơn thế nữa, các em được khuyến khích suy ngẫm về ý nghĩa đạo đức bên trong các hành động của mình, thúc đẩy ý thức trách nhiệm với bản thân và xã hội.
Sáng tạo, Hành Động, và Dịch vụ vì Cộng Đồng trong DP
Trong chương trình DP, tầm quan trọng của hành động vì cộng đồng thể hiện rõ trong việc định hình cam kết của học sinh đối với trách nhiệm xã hội, ý thức cộng đồng địa phương và toàn cầu. Tham gia vào các hoạt động vì cộng đồng cung cấp cho sinh viên cơ hội đưa kiến thức, kỹ năng và góc nhìn của các em vào sử dụng trong thực tế và đóng góp tích cực cho cộng đồng của mình. Hơn nữa, tham gia vào các đóng góp cho cộng đồng trau dồi các kỹ năng thiết yếu như làm việc theo nhóm, giao tiếp, lãnh đạo và giải quyết vấn đề, tất cả đều có lợi cho sự thành công trong cả việc theo đuổi học tập và sự nghiệp sau này. Hơn hết, việc tham gia vào các nỗ lực vì cộng đồng thúc đẩy sự phát triển cá nhân thông qua việc tạo cho các em học sinh cơ hội được hiểu sâu sắc về bản thân và mối liên hệ của các em với thế giới. Hành Động vì cộng đồng trong chương trình CAS của DP góp phần vào sứ mệnh của IB nhằm tạo ra một thế giới tốt đẹp và hoà bình hơn thông qua sự hiểu biết và tôn trọng đa văn hoá.
Giải Thưởng Quốc Tế Duke of Edinburgh
Giải thưởng Quốc tế Công tước xứ Edinburgh (DofE) là cơ hội tuyệt vời để học sinh Dwight School Hanoi mở rộng tầm nhìn, khám phá những sở thích và tài năng mới, tận hưởng thời gian với bạn bè, trau dồi các kỹ năng quan trọng cho tương lai và đạt được Giải thưởng được công nhận trên toàn cầu. Đó là một sáng kiến toàn diện và không cạnh tranh, khuyến khích những người trẻ tuổi đặt ra những thách thức cá nhân và vượt qua giới hạn của chính mình. Chương trình DofE bao gồm ba cấp độ giải thường - Giải Đồng, Bạc và Vàng - mỗi giải thưởng đạt được bằng cách hoàn tất thành công chương trình.
Tham gia DofE không chỉ cho phép học sinh trau dồi tình bạn và tạo ra những kỷ niệm đáng nhớ mà còn giúp các em phát triển các phẩm chất như sự tự tin, khả năng phục hồi và lòng tự trọng, những điều rất quan trọng với phát triển tâm lý của các em. Chương trình trang bị cho các em những kỹ năng cần thiết cho cả công việc và cuộc sống, chẳng hạn như giải quyết vấn đề, làm việc nhóm và tự tạo động lực. Ngoài ra, sự công nhận quốc tế của Giải thưởng sẽ là điểm cộng khi nộp đơn vào trường đại học hoặc việc làm trong tương lai.
Để giành được Giải Đồng, người tham gia cần đáp ứng các yêu cầu trong bốn phần: Kỹ năng, Tình nguyện, Thể chất và Thám hiểm. Chương trình DofE của mỗi học sinh được cá nhân hóa, cho phép họ chọn các hoạt động cho các phần Kỹ năng, Tình nguyện và Thể chất, và các hoạt động khác. Hướng dẫn và hỗ trợ được cung cấp, và học sinh có thể chọn tiếp tục với các hoạt động hiện tại hoặc khám phá những hoạt động hoàn toàn mới. Cam kết thời gian cho mỗi phần tối thiểu là một giờ mỗi tuần trong một khoảng thời gian xác định, cho phép linh hoạt xung quanh các nghiên cứu, sở thích và thời gian cho hoạt động xã hội.
Phần thám hiểm bao gồm cho sinh viên cơ hội cộng tác trong các nhóm nhỏ để lập kế hoạch cho mục tiêu thám hiểm của mình, lựa chọn hoạt động, chọn địa điểm và trải qua các bước đào tạo để chuẩn bị cho hoạt động đó. Trước chuyến thám hiểm, những người tham gia DofE được đào tạo cụ thể về các nguyên tắc thám hiểm cơ bản và làm quen với các thiết bị thám hiểm. Khóa đào tạo này thường diễn ra sau giờ học trong học phần sau của năm học, với các buổi bổ sung cho phép học sinh lên kế hoạch cho lộ trình và chuẩn bị.
Tại trường Dwight School Hanoi, tất cả học sinh lớp 9 sẽ được ghi danh vào chương trình, với kỳ vọng hoàn thành cấp độ Đồng vào cuối lớp 9. Sau đó, học sinh có thể chọn tiếp tục với các cấp độ Bạc và Vàng. Nếu học sinh tham gia Dwight School Hanoi từ lớp 10-12, các em có thể nhập học trực tiếp vào hạng Bạc hoặc Vàng, với những điều chỉnh nhỏ về thời gian của từng chương trình.
