브루스는 재무학 학사 학위를 취득한 후 전통적인 비즈니스 경로가 자신이 가장 보람을 느끼는 길이 아니라는 사실을 깨달았습니다. 2014년 대구로 이주해 방과후 영어 프로그램에서 가르치기 시작했고, 교실이 자신의 진로임을 깨닫게 되었습니다. 이후 프랑스로 건너가 프랑스어 DELF 자격증을 취득했으며, 영어를 모국어로 하지 않는 학습자를 위한 영어(ESOL) 전문성을 갖춘 교사 자격증을 완료했습니다. 현재 추가 IB 워크숍을 수강 중이며, 다중언어 학습자를 위한 교육학 석사 과정을 시작할 계획입니다.

교육에 대한 열정을 발견하다

브루스의 첫 수업 날은 정신없이 바빴지만, 가장 눈에 띄었던 것은 학생들과 즉각적으로 형성된 유대감이었다. 첫 '아하' 순간에 학생들의 눈이 반짝이는 모습을 보며, 국제 학교 시스템을 깊이 이해하기 위해 교사로 일하며 대타 교사로 활동하는 동시에 학교로 돌아가는 길이 교육이라는 확신이 들었다.

철학 및 다언어적 관점

브루스 자신도 다른 언어를 배우면서 교수법이 변화했습니다. 제2언어로 의사소통할 때 느끼는 좌절감, 피로감, 취약함을 직접 경험하면서 ESL 교육에 대한 공감과 열정이 더욱 깊어졌습니다. 언어 습득 과정에 대한 그의 생생한 이해는 학생들이 자신만의 목소리를 찾고 자신감을 키울 수 있도록 돕겠다는 그의 헌신을 이끌어냅니다.

드와이트 스쿨 하노이에서 가르치기

하노이 드와이트 스쿨에서 브루스는 학교의 역동적인 학습 공간을 최대한 활용하여 상호작용적이고 학제 간 경험을 창출합니다. 미술 스튜디오와 공연부터 실제 언어 사용을 모방하는 '프라이데이 티 브레이크'에 이르기까지, 그는 언어 학습에 생동감을 불어넣는 동시에 공동체 유대를 강화하고 잠재력의 불꽃을 일으킵니다.

ESL 교사로서 그는 언어를 세계적 시각으로 나아가는 관문으로 여깁니다. 수업 내용을 현실 세계의 문제와 연결하며, 학생들이 문학과 영화를 통해 문화를 비교하고 글로벌 주제를 탐구하며 주변 세계에 대한 인식을 키우도록 독려합니다. 모국을 제외한 다섯 나라에서 생활하고 일한 경험을 바탕으로, 브루스는 폭넓은 문화적 이해를 바탕으로 다양한 학생들의 요구에 맞춰 교수법을 조정합니다.

퀘스트 내에서 그는 해당 부서를 다리 역할을 하는 곳으로 여기며, 학생들이 방황하는 느낌에서 벗어나 자신감을 갖고 공동체에 완전히 통합되도록 돕는다고 생각합니다. 학생들이 언어 능력, 공감 능력, 리더십을 키워가는 모습을 지켜보는 것이 그의 업무에서 가장 보람 있는 부분 중 하나입니다.

균형과 웰빙

학교 밖에서 브루스는 균형과 웰빙을 최우선으로 삼습니다. 그는 스포츠, 특히 크로스핏을 통해 활동적으로 지내며 자연 속에서 시간을 보내고, 의도적으로 화면에서 벗어나 독서, 창의적인 활동, 그리고 자신의 정신적·정서적 웰빙을 지원하는 경험에 몰입합니다.